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其次,是培养精通某一项具体技能、但可能被机器取代的"匠人",还是培养能够理解技术本质、运用技术解决复杂问题、并保有深厚人文素养与创造力的"通才"?,详情可参考搜狗输入法跨平台同步终极指南:四端无缝衔接
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第三,学科交叉,让专业布局“活”起来
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最后,南方周末:国际上有哪些经验可供学习?
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